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學生社團社會主義思想政治教育對策

 論文欄目:社會政治論文     更新時間:2019/9/29 14:41:28   

摘要:學生社團自由性與獨立性較大,容易失去老師的監管,所以在學生社團中融入社會主義思想政治教育至關重要。所以,筆者立足于A校,對學生社團融入社會主義思想政治教育展開研究。本文以社會主義思想政治教育為基準,根據A校的實際情況,對思想政治教育相關概念做出了界定,其次,闡述了學生社團思想政治教育建設的必要性,第三,筆者計劃通過調查問卷和實地訪談的方法描述我校社團建設的現狀以及思想政治教育融入情況現狀,最后,針對具體情況提出相應地對策。

關鍵詞:學生社團;思想政治教育;對策;社會主義核心價值觀

學生的成長離不開思想政治的教育,高校的辦學方向和辦學性質都要嚴格遵循社會主義主流價值觀。高校往往會引領社會的文化潮流,經常是新生事物的誕生地,同時要負責對學生進行社會主義思想政治教育,宣揚社會主義核心價值觀。所以,加強大學生思想政治教育建設對于保證社會主義核心價值觀在高校思想政治教育領域的指導地位具有重要意義。高校始終是思想政治教育的前沿陣地,高校社團是相對自由、松散的組織,如果不進行思想政治的教育,容易使社團活動偏離社會主義主流價值觀的方向。大學社團也是相對比較松散的組織,容易失去老師的監管,所以在學校社團開展學生活動的時候融入社會主義思想政治教育至關重要,保證社團活動符合我國社會主義主流價值觀。

一、相關概念的界定

(一)思想政治教育

筆者在閱讀相關文獻之后,進行思想政治教育的學者專家對思想政治教育的定義普遍認同的觀點為,思想政治教育是指社會或社會群體用一定的思想觀念、政治觀點、道德規范對其成員施加有目的、有計劃、有組織的影響,使他們形成符合一定社會、一定階級所需要的思想品德的社會實踐活動。結合以上定義,對大學生進行思想政治教育的內容是思想觀念、政治觀點和道德規范,所以,我們要有目的、有計劃、有組織的引導當代大學生認同社會主義核心價值觀,遵守社會主義法治精神、道德規范,擁護中國共產黨的領導,學習中國特色社會主義理論體系等。

二、學生社團思想政治教育融入的必要性

(一)學生社團是社會主義核心價值觀傳播的重要場所

大學生社團一般是由一群有共同愛好的學生發起建立的,雖然學校為社團的發起建立,日后的運轉等都做出了明文的規定,但是與其他的學生組織相比,社團還是一個非正式組織。在社團中,社團中的成員來自學校的各個學院,各個年級,各個省市,甚至不同的國家,所以社團中就會出現不同的文化,也會產生文化沖突。所以,在社團的發起和后期建設中,必須要以社會主義主流價值觀為指導,讓學生社團的發展符合我國社會主義主流價值觀的發展方向,我們建設社團的過程中要主動向學生灌輸社會主義主流價值觀,對社團中存在的非主流價值觀予以適當引導,避免社團發展偏離方向。

(二)學生社團的特點決定了必須注重思想政治教育建設

學生社團有幾個非常突出的特點,首先是娛樂性,通過對A學生進行調查問卷和訪談,超過一半以上的學生參加社團都是為了“玩兒”,而且娛樂性質的社團數量明顯多于理論型和學習型社團的數量,其前者社員數量也大大多于后者,所以,如果不注重社會主義思想政治的教育,就容易使社團發展過于娛樂化,甚至會讓國外某些非主流價值觀如享樂價值觀、普世價值觀等有機可乘。社團也具有開放性,社團不僅有校內的學生參與,還與其他學校或組織合作,也從校外聘請相關的專家交流、指導等,學生有可能會出現思想不堅定的情況,所以,需要時刻關注社團的社會主義思想政治教育建設。

三、A校學生社團思想政治教育融入現狀描述

(一)A校學生社團發展現狀描述

A校現有79個學生社團,社團都歸社團聯合會管理,社團聯合會有學校團委管理的社聯,也有各個二級學院團總支分管的社聯,其中團委直屬的社團有5個,其他社團都歸各個二級學院社聯管理。其中有理論型的社團如投資與理財協會,ERP沙盤模擬協會、計算機協會等,娛樂型社團如大學生藝術團、籃球協會、舞獅協會等。社團種類繁多,社團活動也多姿多彩,但是經過對各個社團社長的現場訪談和筆者本人的學生管理經驗,學生們首先感興趣的是娛樂型社團,如大學生藝術團,舞蹈協會等,其次是專業型社團如日語協會、調酒協會等,最后才是理論型社團如馬克思主義研究會,這也體現出了高職院校社團活動的現狀,學生參加社團還是以娛樂為主,想要在社團中學習知識的比較少,而在社團中學習社會主義思想政治相關的知識的就更少了。

(二)A校社會主義思想政治教育融入現狀描述

經過實地訪談和本人經驗,高職院校大學生參加社團活動可能出于以下幾點:首先,迫于學校第二課堂學習任務的壓力,學校要求學生必須參加社團互動,學校為了促進學生全面發展,提高學生的綜合素質,往往會制定一些促進學生積極參與社團的規定,第二課堂制度可以從很大的程度上改善理論型社團無人問津的現狀,可以要求學生必須參加理論型社團。其次,在社團中認識更多的朋友。參加社團活動可以拓寬學生的社交圈,可以認識到不同專業、不同地域甚至不同學校的同學,可以通過相互的溝通交流互相提高。第三,出于娛樂目的,打發課余時光。參加社團活動的學生“玩兒”的心態的不在少數,學生社團只要具有娛樂性,再加以精致的包裝總能新引到很多學生。第四,出于共同的興趣愛好。當然大部分學生還是因為出于共同的愛好才走到一起共同組建或者參與一個社團,共同的目標和愛好才是社團成立的初衷。由于以上原因給社團融入社會主義思想政治教育增加了難度,現階段團委和各個團總支對社團進行嚴格管理,但是對于思想政治教育都沒有一個統一的方法,在社團中也沒有設立黨支部,而且學生都傾向于娛樂型社團,對于思政或理論型社團興趣普遍不高。校團委幾乎給每一個社團都配備了社團指導老師,每周定期為社團開展活動。A校社團管理有自己明確的規章制度和適合于自身的社團管理方法,社團在此制度上蓬勃發展,而且活動也都符合社會主義核心價值觀,這就給A校社團社會主義思想政治教育提供了基礎和保障。

四、學生社團社會主義思想政治教育融入對策

(一)校團委加強對社團的領導

團委對學生社團的設立到后期的管理以及注銷都有明確的規定,但是鑒于學生社團的娛樂性、開放性、組織性、依賴性等特點,還是需要加強對社團的監管力度,尤其是對思想的監管力度。校團委可以建立專門的思想督導小組,定期聽取各個社團的思想狀況,同時可以利用社團的便利條件,對社員進行思想政治教育。現在通常存在思政課枯燥無味的現象,學生不喜歡思政課,甚至把思政課當為“睡覺課”“休息課”,可以利用社團的天然優勢,寓教于樂,在學生課外休閑的時候融入思想政治教育因素。

(二)完善社團指導老師制度

現在的大學生雖然在年齡上已經是成年人,但是心智尚未健全,從一心只讀圣賢書的高中踏入大學,大部分學生沒有社會經驗,也沒有很強的客觀公正的思考能力,容易受到一些西方非主流價值觀的侵蝕。所以,社團指導老師至關重要,指導老師除了要指導社團業務上的知識之外,還要起到思想引領的作用,在社團建設中充分宣揚社會主義核心價值觀。指導老師制度需要更進一步的完善,指導老師的評聘要合理,如果一個社團沒有指導老師則要暫停開展活動。

(三)推進社團黨支部建設

學生社團雖然是非正式組織,但是“麻雀雖小,五臟俱全”,社團內部也像學生會一樣有各個部門,有自己的規章制度,管理指導原則等,況且有的社團一點也不小,如輪滑社團會員人數超過200人,是一個真正的大社團。所以,為了保證社團內部的思想引領,在社團設置黨支部是可行的方案,指導老師可以為“雙指導老師”制度,如一名輔導員一名專業教師制度,由指導老師擔任黨支部書記,這樣就能很好的結合社團工作與黨建工作,做到黨建進社團,充分引領社團成員的思想。

(四)加大不合格社團淘汰制度

如果社團出現不符合社會主義主流價值觀的活動,首先要對相關責任人進行批評教育,同時視其情節的輕重進行相應的通報批評或者處分,如果批評教育無效,后期還出現違反社會主義主流價值觀的情形,對此社團要進行一票否決制,解散該社團并處理相關責任人,要從學校紀律的層面要學生明確社團中思想政治教育工作的嚴肅性。

【參考文獻】

[1]楊銘茹.高校社團中的大學生思想政治教育探究[D].南京:南京師范大學,2017.

[2]莫曉靜.高校學生理論型社團的思想政治教育功能及其實現[D].廣西:廣西大學,2015.

作者:劉震 單位:青島酒店管理職業技術學院

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